五年级数据可视化提示功能在许多地方它是 春假所以我想到了现在在我的系列中写下最后两篇文章的时间更好,在我是一个少年之前我学到的数据可视化提示。如果您想赶上,请查看我学习的数据可视化课程 六年级, 七年级, 和 一年级.

当我在五年级时,我参加了一个特别的实地考察,每个学生都选择了一个职业,并且当天“去上班”。这不是一个“让你的孩子工作”的一天类型。这是一个区域范围的活动,教师设置了一个想象中的城镇,学生被分配了角色,我们每天都有东西。您可以选择警察等职位(确保同行并没有走在人造草地上),邮局工作人员(在整个城镇提供信息),以及零售工人(向赚钱的客户销售产品),其中包括其他选择。

作为我的雄心勃勃的十一个历史,我把景点升高了,变成了......一个工厂工人。我猜,它稍微突出;我是一家工厂 经理。我的指示很简单:通过附着手柄创造不同尺寸的袋子,并将它们提供给其他可以用它们携带他们购买的所有酷东西的其他学生(没有这些人有工作吗?!)。

来看看它,这可能是我一生中的第二个或第三次最糟糕的工作,但我学习了一个重要的数据可视化课程。

除了附加句柄的迷人作用外,我们的工厂工人团队还具有在袋子上写出收件人的名字的责任。我认为超出了无聊,为收费定制包的想法是出生的。我们将绘制行李或采取自定义请求,并以交换收件人给予我们金钱。事实证明,包装工厂是镇上的假冒政府支持的非营利服务,所以在教师引起了我们所做的事情之后,我们的努力被吓坏了。

但我学到了一个重要的教训: 几乎总是有机会增加价值.

 

为数据可视化添加价值的3种方法

当我是大学的研究生助理时,这一课程同样再次加强。我最喜欢的教授告诉我一些事情困扰着我: 如果你没有让老板的工作更容易,他们不需要你。 自那天以来,我寻求更轻松地让我的利益相关者的生命的方法,并且在数据可视化的实践中肯定是真实的。

在其核心时,仅仅通过使用预先信entive属性的权力可视化数据的仅努力为数据增加了值。在 实用的画面,我分享了重述a的例子 世纪历史 足球的“桌子”的“故事” 重新调用榜像作为数据可视化。只要通过将旧电子表格转换为突出显示表来突出显示表或更复杂的可视化增加了巨大的价值。此外,这里只是增加价值的策略。

1.使用比较

到目前为止,您可能听过Edward Tufte,“在量化推理的核心是一个问题:与什么相比?“。条形图,线条图和散点图是我最喜欢的比较选择的一些选择,但是这些中的每一个都可以进一步迈出一步。考虑通过将它们转换为子弹图或者的增强条图 节奏图表。通过包括将值添加到行图 超过期间的比较。在任何图表中可以通过向行货架或列架添加尺寸来使富有倍数以产生小倍。

2.引导最终用户

即使是“自我引导的”样式仪表板也可以通过注意用户体验和用户界面设计来更好地实现。为了帮助您的最终用户,他们关注在手头的回答业务问题,以直观方式分离成单独的仪表板。通过提供一个链接视图 用户友好的跨仪表板导航。将单独的工作簿链接在一起 在Tableau公共/在线/服务器工作簿之间传递过滤器和参数.

3.提供警报

根据您的观众,如果您知道您想要讲述的故事,则可能有意义戴上仪表板顶部的洞察力。对于这些想法中的一些,看 3种方法可以将警报添加到您的Tableau仪表板.

谢谢阅读,
– Ryan